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在犀灵,学员们的模拟面试是怎样开展的?

发布时间: 2019-02-28发布者: www.lingxixueyuan.com浏览量: 807

面试是每个人进入职场必须经过的一道关卡,有些人技术能力不错,但是就败在面试上,为了避免这样的情况,犀灵对每一期的学员都开展了模拟面试,旨在提高他们自我表达、自我推销的能力,以免因为一些不必要的失误而错失较好的就业机会。


近日,适逢毕业班学员正在开展模拟面试,小编决定让大家看一下,在犀灵,一场模拟面试是怎样开展的,快快搬好小板凳,准备好小本本~

犀灵的模拟面试是按照实际用人单位面试的流程进行的,应聘者分别与HR、用人部门进行了一对一的面试,其他学员旁听,积累经验。老师们则观察学员的整个面试过程,从仪表、语言表达、技术经验、态度、应变能力、稳定性等方面进行了等级考核,最终进行逐一的点评,指出他们的优点和不足之处,这样学员更加有目的性地做调整,提高自己的综合能力。

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模拟面试现场


就业部老师充当HR进行面试



第一轮的HR面试主要从人品素质、工作意愿、工作稳定性等方面进行考察,这些都是用人单位通常会考虑的问题。

学员自我先容中


不少学员在最开始的自我先容上就丢掉了自己的优势,拥有多年HR经验的罗老师从学员们的第一个回答中就看出他们的问题所在,例如最近一期模拟面试中的周同学,在自我先容中陈述了自己的学历以及过往经验,但并没有详细先容自己在工业机器人方面的能力与经验,而自己在模拟面试中所应聘的岗位是工业机器人技术工程师,这样HR并未能抓到他的优势所在。罗老师说:“大家在自我先容的时候,除了语言流畅、表达自信之外,还要有选择性地来讲,针对应聘的岗位你有什么优势,这是HR最想听到的。”

“HR”老师面试提问中


任课老师充当用人部门进行面试



在这个环节,通常都是用人部门对应聘者进行专业能力的考察,任课老师根据学员在前面自我经验的陈述,对学员的技术能力进行提问。

周老师针对学员的专业常识进行提问


很多学员可能在面试前并没有把学到的常识进行总结和整体,这样往往会导致在模拟面试过程中,被老师问到如何提供一个解决问题的方案的时候,他们所给出的答案逻辑不严谨、思维不清晰,明明知道怎么做,但是由于事先缺少对常识的总体整理和归结,最后导致在面试中失分。

老师随时记录学员面试情况


老师们点评总结



当学员面试完之后,老师们将会根据学员面试中的表现,从最初的简历制作,到模拟面试中的言行举止,再到问题回答的深度等等各个方面,进行一对一点评引导。

老师指出学员简历制作上的问题


例如,针对胡同学的面试表现,老师们首先肯定了他整体的仪表和流畅的语言表达,但是还有以下几个方面的不足:1、简历制作上并没有着重描述自己工业机器人相关常识储备和工作经验;2、在面试过程中跟岗位不相关的经历描述过多,这些并不会给面试加分,反而可能减分;3、在回答技术问题上,分析不够透彻,只是停留在表面,企业更想听到的是工业现场中如何解决实际问题,因此这要求学员要把学到的常识渗透到实际案例中进行分析,这样才能够体现专业性。

老师们对学员的面试进行点评


经过一场模拟面试,学员们能更清晰地知道自己以后在面试过程中应该注意哪些方面,从而提高自己的综合能力,这样能够少走弯路,争取在真正的面试中能够脱颖而出。

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